Projekt „Centrum Edukacji i Innowacji Dydaktycznych” (CEID) ma na celu systemowe wzmocnienie jakości dydaktyki na Politechnice Krakowskiej poprzez rozwój struktur wsparcia oraz programy podnoszenia kompetencji dydaktycznych, cyfrowych, związanych z projektowaniem uniwersalnym i zieloną transformacją.
Projekt obejmuje:
- utworzenie nowej jednostki CEID,
- przeszkolenie kadry mentorskiej,
- pilotażowy cykl szkoleń
- ścieżki eksperckie
odpowiadając tym samym na zdiagnozowane potrzeby Uczelni oraz zgodne ze Strategią Uczelni na lata 2021-2025 cel 1.4 „Doskonalenie jakości kształcenia” oraz cel 1.5 „Wyrównywanie szans edukacyjnych w ramach doskonalenia programu wspierania studentów i doktorantów”.
Zaplanowano realizację czterech komplementarnych zadań:
Z.1: STRATEGICZNY START – utworzenie CEID
CEID powstanie przez transformację Centrum E-edukacji i będzie składać się z trzech sekcji:
- mentoringu dyscyplinarnego,
- kompetencji cyfrowych i zielonych,
- oraz projektowania uniwersalnego (UDL)
Jednostka stanie się trwałym zapleczem organizacyjnym dla dalszych działań rozwojowych Uczelni i integralną częścią systemu zapewniania jakości dydaktyki – odpowiedzialną m.in. za ewaluację szkoleń i system zbierania informacji zwrotnej od uczestniczek/ów.
Z.2: AKADEMIA MENTORÓW – rekrutacja i szkolenie mentorek/ów
Zrekrutowanych zostanie 20 mentorek/mentorów dyscypliny, które/rzy przejdą mentorski kurs podstawowy i szkolenia w czterech modułach tematycznych:
- nowoczesne metody nauczania,
- kompetencje cyfrowe,
- projektowanie uniwersalne,
- zielona transformacja
Z.3: PILOTAŻ KOMPETENCJI 4.0 – szkolenia dla kadry dydaktycznej i doktorantek/ów
W pilotażu weźmie udział 100 osób (50 nauczycielek/li akademickich i 50 doktorantek/ów).
Udział w czterech warsztatach oraz 3-dniowej sesji feedbackowej będzie obowiązkowy, dzięki czemu wszystkie uczestniczki/cy podniosą kompetencje we wszystkich czterech kluczowych obszarach:
- dydaktyka,
- cyfryzacja,
- projektowanie uniwersalne,
- zielona transformacja
Zajęcia prowadzone będą w formie pracy projektowej w zespołach interdyscyplinarnych oraz zakończone sesją testowania i wymiany doświadczeń.
Z.4: ŚCIEŻKI EKSPERCKIE – Rozszerzony program rozwoju
Dla tych samych 120 osób przewidziano ścieżki pogłębione: kursy językowe „English for Academic Teachers” i „English for Sustainability” prowadzone metodą „angielski w ruchu”.
Uczestnicy będą mogli wziąć udział także w intensywnych warsztatach z wybranych metod dydaktycznych (PBL, Design Thinking, Flipped Classroom) oraz skorzystać ze specjalistycznych szkoleń z zakresu kompetencji cyfrowych i/lub zielonej transformacji oraz projektowania uniwersalnego UDL.
Kursy będą prowadzone w małych grupach, metodą projektową, z naciskiem na praktyczne zastosowanie poznanych narzędzi, co mamy nadzieję przyczyni się do systematycznego ich stosowania po ukończonych szkoleniach.
